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      教育思考:那些年老師教會我的“草木精神”

        在我的求學生涯中,記憶深刻的老師有三位。每年秋季都是桂花正開的時候,暗香浮動,品格高雅,就像這幾位老師的言傳身教。做一個滿身芬芳的人,讓周圍的人都如沐春風。

        第一位是我初中的語文老師。有一次,老師帶我們學習史鐵生的散文《我與地壇》,她大聲朗讀著每個字,情緒飽滿,可是讀著讀著她竟抽泣起來,沉浸在文字中久久不能自拔。當時我們還太小,沒人理解老師為什么會哭。只是我們好像明白了:老師不是全能的鋼鐵俠,老師也有脆弱無助的一面。后來每當想起這位老師,我總是覺得她像春日里默默無語的柳,隨風搖擺卻無比柔韌。

        第二位是我高中的地理老師。她總是很輕松時髦的樣子,亭亭玉立。每次地理課都是這位老師的時裝秀,她用寬大的牛仔喇叭褲配各式尖頭高跟鞋,搖曳生姿地來,一本正經地講著枯燥的地理知識,這股反差很是有趣。她就像永遠燦爛的向日葵,開在最烈的陽光下,熱烈、鮮艷,是永遠的視覺中心。

        第三位老師是我大學的美學老師。夕陽西下,他會騎著破舊的摩托車,跑到半人高的甘蔗地看夕陽,非常浪漫。他給我們放電影《廊橋遺夢》,說殘缺才是美的最高境界。他給我拿來厚厚的《中國地理雜志》《莊子》和周國平的書,還不忘吼一嗓子:“一定要還給我!”

        在最貧乏的物質生活中,過最富足的精神生活,這位老師讓我看到超越物質財富的堅定,生而為人的智慧選擇。他教會我,即使在人生碰壁、困苦的時候,也依然要相信生活的詩意,就像在寒冷冰雪中頑強綻放的梅花。

        《相約星期二》里說:“一個真正的好老師,她把我看成是一塊璞玉、一顆原鉆,只要假以智慧磨礪,就可以發出耀眼光輝?!倍粋€真正的好老師,他/她的一生會遇到許多資質不同、志向不同的學生,會因材施教,也會在人生的數次考驗中不斷自我升華。

        師者育人,是潤物細無聲的過程,“就像一棵樹動搖另一棵樹,一朵云觸碰另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。教育,是人與人之間,也是自己與自己之間發生的事,它永不停止。(芍藥)

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